miércoles, 29 de abril de 2020

MÚSICA

¡Hola a tod@s!
Esta semana la vamos a dedicar a repasar las cualidades del sonido y retomar la práctica instrumental(flauta).

4º E. Primaria
Sonido y silencio
El sonido se produce al vibrar un objeto, al golpearlo o agitarlo, por ejemplo. Los oídos recogen las vibraciones sonoras del aire. 
Los sonidos pueden ser largos o cortos, agudos o graves, fuertes o débiles. Diferenciamos unos sonidos de otros por su timbre.

Lo contrario del sonido es el silencio. En el espacio, el silencio es total porque no hay aire, es decir, allí el sonido no existe.

Actividades
-Permanecer en silencio durante un tiempo con los ojos cerrados. A continuación escribir en una hoja los sonidos que habéis escuchado. 
-Interpretar esta serie de sonidos y silencios con los objetos correspondientes.



El sonido musical se caracteriza por cuatro cualidades propias: intensidad, duración, altura y timbre. 
Hoy comenzaremos a trabajar con una de estas cuatro cualidades del sonido, en concreto con la intensidad. Recordamos que esta cualidad puede ser definida como la fuerza con la que se emite un sonido y nos permite diferenciar los sonidos fuertes(forte), de los medios(mezzoforte)y de los débiles(piano).

Actividades
-Audición de la canción Ortan chíviri.

-Aprender a recitar el texto del estribillo de la canción.

- Recitar el texto acompañado de las siguientes indicaciones gestuales:
  • Brazos abiertos: sonido fuerte(f).
  • Brazos perpendiculares al cuerpo: sonido medio(mf).
  • Brazos encogidos: sonido débil(p).
- Interpretar la canción. 

5º E. Primaria
 El sonido y sus cualidades
El sonido, es una vibración que se transmite a través del aire en forma de onda. Lo diferenciamos del ruido porque sus vibraciones son regulares. El sonido musical se caracteriza por cuatros parámetros  y cualidades propias: por eso, no todos los sonidos son iguales. La ausencia del sonido es el silencio. 

Cualidades del sonido

En este cuadro aparecen representadas las cuatro cualidades del sonido:intensidad, duración, altura y timbre.
Comenzaremos a repasar la intensidad(los matices).

Los matices
La intensidad es la mayor o menor fuerza con que se emite un sonido. Algunos instrumentos,como el timbal,pueden producir sonidos fuertes;otros,como la guitarra,emiten sonidos más suaves. 

Los matices son palabras que indican la intensidad del sonido: piano(p)significa suave;mezzoforte(mf),medio fuerte,y forte(f), fuerte.

Actividades
-Inventa una historia que transcurra en la ciudad de "Valvercity" para ser acompañada por percusión corporal o con los instrumentos que has creado.
En la historia deben aparecer tres personajes, a cada personaje le vamos a asignar uno de los siguientes ritmos, y a cada ritmo una intensidad(piano,mezzoforte, forte).
-Lo primero que tienes que hacer es pensar en la historia que vas a escribir, después redactarla con buena letra en una hoja, y por último revisar lo que has escrito.Una vez que hayas terminado la historia, asigna a los tres personajes uno de los ritmos que aparecen arriba y un matiz de intensidad.
- Elige un elemento de percusión corporal(palmadas, chasquidos, muslos, pies)o un instrumento para cada personaje y practica el ritmo correspondiente.
- Pedir en casa que alguien haga de narrador de la historia.
- Para terminar hay que representar la historia. Mientras el narrador lee, tú debes interpretar los ritmos inmediatamente después de que se nombre al personaje correspondiente.

6º E. Primaria
El sonido y sus cualidades
El sonido, es una vibración que se transmite a través del aire en forma de onda. Lo diferenciamos del ruido porque sus vibraciones son regulares. El sonido musical se caracteriza por cuatros parámetros  y cualidades propias: por eso, no todos los sonidos son iguales. La ausencia del sonido es el silencio.
  

Actividad
Escucha el famoso << Allegro>>, de la Quinta Sinfonía de Beethoven y escribe en una hoja qué cualidades del sonido puedes apreciar. 

Audición 
Guillermo Tell (G. Rossini)
Además de sugerir  sentimientos y emociones, la música también sirve para narrar historias.  Esta composición se inspira en el héroe suizo Guillermo Tell, famoso por haber sido capaz de atravesar  con una flecha de su ballesta una manzana colocada sobre la cabeza de su propio hijo. 



Actividades
-Escuchar la obra y escribir en una hoja lo que os sugiere esta música. Después leer la información sobre el compositor.

Compositor

Giochino Rossini(1792- 1868)
Fue un músico italiano muy conocido por su carácter alegre
y su espíritu aventurero.Sus óperas gozaron de mucho éxito.        
Algunas son El barbero de Sevilla La urraca ladrona.
Gioachino Rossini - Wikipedia, la enciclopedia libre

- Vuelve al esquema del principio sobre las cualidades del sonido y recuerda los diferentes matices de intensidad: p(piano),mf(medio fuerte),f(fuerte),ff(fortísimo). 
- Interpreta los siguientes ritmos con palmadas.
- Seguir el musicograma al tiempo que interpretáis los ritmos correspondientes. Primero practicar el musicograma sin música y luego con la audición de la obertura de Guillermo Tell. 
Recordar que hay signos de repetición.



- Contestar a las siguientes preguntas:
  • ¿Qué es una obertura?
  • ¿A qué periodo de la historia de la música pertenece este compositor?
  • ¿A qué distancia se encontraba Guillermo Tell de su hijo para ejecutar el lanzamiento?
Un saludo.

miércoles, 22 de abril de 2020

ENGLISH CLASS

HELLO, EVERYBODY!

HOW ARE YOU TODAY? ARE YOU O.K?

WELL, TODAY WE ARE GOING TO REVIEW SOME VOCABULARY ABOUT ADJECTIVES AND OPPOSITES! 

Bueno, chic@s vamos a repasar los adjetivos y más concretamente los opuestos o antónimos con un par de videos para que luego podáis hacer las fichas del liveworksheets sin fallos.


Este primer vídeo es más sencillo. Pincha encima y estate atento. Podrás verlo todas las veces que quieras.


Este otro vídeo es más completo, tiene más adjetivos que sin duda te vendrán muy bien para mejorar tu inglés.




Para seguir, te aconsejo que estudies al menos estos, muchos de ellos ya los sabes, así que no te será difícil recordarlos todos. Y recuerda, para aprender a escribir en inglés lo mejor es escribir, ya sabes coge tu archivador, pon la fecha y copia el siguiente vocabulario.





Ya estás preparado y preparada para empezar a hacer los ejercicios interactivos de liveworksheet.

COME ON!!
READY, STEADY, GO!!







viernes, 17 de abril de 2020

ENGLISH CLASS





HELLO, EVERYBODY!

HOW ARE YOU TODAY? ARE YOU O.K?

WELL, TODAY WE ARE GOING TO REVIEW THE TIME! DO YOU REMEMBER IT?

Bueno, chic@s vamos a repasar las horas con un par de videos para que luego podáis hacer las fichas del liveworksheets sin fallos.

Primero hay que aprenderse las palabras clave:

O´CLOCK = En punto
QUARTER PAST= Y cuarto
HALF PAST = Y media
A QUARTER TO = Menos cuarto.

Segundo hay que saber distinguir dos palabras muy importantes:

PAST = Se utiliza para señalar los minutos que hay en la parte derecha del reloj, lo que en español decimos "y". Por ejemplo: "y cinco", "y veinte"... RECUERDA SÓLO MINUTOS.
TO = Se utiliza para señalar los minutos que hay en la parte izquierda del reloj, lo que en español decimos "menos". Por ejemplo: " menos veinticinco", "menos diez"...

Tercero fíjate bien en las dos imágenes siguientes e intenta entenderlas.





Creo que ahora ya estás preparado para ver el video. Puedes verlo tantas veces como te sea necesario. Te aconsejo que cojas apuntes para así consultarlos cuando dudes en algo.




Busca algún otro video que explique las horas y comparte el enlace a través del TEAMS así lo veremos todos. 

Ahora ya estarás preparado/-a para hacer las fichas con buena nota. Ánimo!!







miércoles, 15 de abril de 2020

Religion: "Parábola perder para ganar"

Música

CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS MUSICALES



Hola chic@s!
Os propongo construir un instrumento musical con materiales reciclados; para ello debéis seguir las siguientes pautas que os facilitarán su elaboración.

1. Materiales de construcción: los materiales que debéis utilizar para construir los instrumentos serán reciclados, es decir, materiales que encontréis por vuestra casa y que en este momento no tengan ninguna funcionalidad. Ejemplos: latas, botellas de agua, chapas, trozos de madera, puntas, cajas de cartón, tubos, rollos de papel de cocina...
25 Ejemplos de Materiales Reciclables

2. Para  empezar a construir vuestro instrumento tenéis dos opciones, crear el instrumento con los materiales que habéis encontrado o pensar primero qué instrumento queréis construir  y después poneros a buscar los materiales que necesitáis. En ambas opciones hay que utilizar la imaginación. 

3. No olvidéis que se trata de un instrumento musical,es decir, no podemos dejar que el trabajo sea la construcción de un objeto decorativo. Vuestro instrumento deberá producir algún tipo de sonido.

A continuación os dejo una serie de enlaces a distintas páginas web que os pueden ayudar a tener vuestras primeras ideas:

Actividades
- Escribir en una hoja el nombre del instrumento, a qué familia pertenece, qué materiales habéis empleado y descripción de los pasos dados para su elaboración. 

- Utilizar el instrumento creado para realizar el ritmo que aparece en el musicograma de la canción " We will rock you" del grupo musical Queen. También podéis probar a interpretar el ritmo con percusión corporal.

¡Ánimo!


Vuestros instrumentos:

Víctor


            Tambor              Castañuelas

Alejandro
                               Maraca

martes, 14 de abril de 2020

Actividades de Educación Física


Actividades de Educación Física

Hola chic@s!!!

Nos gustaría plantearos unas actividades de Educación Física para que hagáis en casa. En la primera actividad vamos a saltar a la comba y para la segunda nos hace falta una raqueta y una pelota (por favor no rompáis nada en casa jajaja).

PODÉIS CONSULTAR LOS VIDEOS DE LAS ACTIVIDADES EN EL BLOG DEL AULA DE VUESTROS COMPAÑEROS DE 1º, 2º Y 3º.

Las únicas condiciones son que os tenéis que grabar en vídeo y nos lo tenéis que mandar a los profes y que disfrutéis un montón!!!

Ya os mandaremos más retos deportivos para que hagáis!!!

Ahí van vuestros vídeos!!!









lunes, 6 de abril de 2020

ENGLISH CLASS




Llega la primavera y con ella empiezan las celebraciones.Una de ellas es EASTER (Pascua) si queréis aprender más sobre esta festividad, seguid leyendo.



Ahora os dejo una canción y un juego...Espero que os guste.





Una narración en inglés siempre viene bien para que se acostumbren los oídos a escuchar en inglés.




Ahora os toca trabajar un poquito. A ver quién lo hace más bonito.




Para repasar todo lo aprendido tienes un cuadernillo de liveworksheets con fichas muy fáciles y otras no tanto. Hazlas y consigue una nota media espectacular.




Y disfrutar de Easter Time!
ENJOY EASTER!

CAMPAMENTO DE VACACIONES CRA VALLE DE VALVERDE

APÚNTATE   AL CAMPAMENTO DE SEMANA  SANTA CORONAVIRUS. 


Desde el blog del colegio, del aula de descubrimiento, se propone unas vacaciones de Semana Santa muy especiales. Unas vacaciones de campamento con talleres, actividades chulísimas, juegos,canciones,..una pasada. 

NO PUEDES PERDÉRTELO. Entra en el blog del aula de descubrimiento, entérate bien y APÚNTATE con todos.
SERÁ UNA EXPERIENCIA ÚNICA E INOLVIDABLE. 

¿CONTAMOS CONTIGO? .... Vamos ....A pasarlo bomba.
  - Nos vemos en el "Campamento Central de  VALVERCITY"

PINCHA AQUÍ PARA IR AL "BLOG AULA DE DESCUBRIMIENTO