Se acerca el final del curso y desde Serunion, en colaboración con nuestro departamento de marketing, hemos preparado una interesante sorpresa para que, desde casa, los niños y niñas puedan celebrar durante todo el mes de junio el fin del curso escolar.
Juntos iremos descubriendo, aprendiendo y disfrutando con el divertido proyecto de fin de curso “¡Próxima parada!”.
A través de un viaje en el Bus de la Alimentación Saludable de SERUNION, llevaremos a los alumnos y alumnas de ruta por el aprendizaje de hábitos de vida y alimentación saludable. Durante el viaje podrán realizar diferentes paradas.
Es muy interactivo y el niño sólo tiene que pulsar en la ventana del autobús que le interese para ir a la actividad, y una vez allí pulsar también en la que quiera realizar. Ejemplo: pulsar en ventana “Tú eres el Chef”, y luego en “Mariquita salada” …
Cada día, cada semana o cuando cada uno decida, podrá descubrir la ruta del “Bus Serunion” y disfrutar con lo que más le guste, hasta finalizar con la última parada de ¡la fiesta!
Deseamos que os guste y que, niños y niñas disfruten con este lanzamiento.
HELLO, EVERYBODY!! Today we are going to listen to a song. And then we are going to write the lyrics. Are you ready?
Hoy vamos a escuchar una canción y a escribir la letra de la canción. Estáis preparados??
La actividad de hoy consiste en escuchar la canción y copiar la letra. Después debes escribir los verbos en pasado separando los que son regulares de los irregulares. Escribe la forma en infinitivo y en pasado.
Esto es todo. Ah y no te olvides de estudiar otros 5 verbos irregulares.
¡Buenos días! Esta semana nos toca repasar el timbre (cualidad del sonido).Recordamos que el timbre es la distinta manera de sonar de unas voces y otras, y de unos instrumentos y otros. En esta ocasión nos vamos a centrar en los instrumentos; para ello he preparado una presentación basada en el cuento musical de Pedro y el lobo, de Prokófiev. Con la obra seleccionada, accederéis a la música a partir de la narración de la historia y podréis apreciar los timbres de los distintos instrumentos musicales en ella representados. También os servirá la presentación para recordar las diferentes familias de instrumentos. Espero que os guste.
Seguimos con el pasado simple, y hoy vamos a explicar el pasado simple con verbos irregulares.
Hasta ahora hemos visto:
El pasado del verbo TO BE en afirmativo, negativo e interrogativo.
El pasado simple de los verbos regulares en afirmativo, negativo e interrogativo.
Y ahora tocan los verbos irregulares.
Vamos a ver en primer lugar este vídeo. Pincha en la imagen como siempre.
Como has podido ver el vídeo te explica cómo se hace el pasado de los verbos irregulares y pone ejemplos con los verbos BUY, HAVE y MAKE.
Con el resto de los verbos irregulares es igual de sencillo, el único problema es que los verbos irregulares hay que aprenderlos de memoria.
Te he dejado en la carpeta de archivos del TEAMS un listado con 54 verbos, hay muchos más pero he seleccionado los que creo son más utilizados y por lo tanto más necesarios para vosotros.
Ya puedes hacer los ejercicios del cuadernillo. Pincha en la imagen.
Sigue los pasos descritos en el área de inglés del TEAMS.
¡Buenos días! Hoy os propongo unas actividades de compases y notas musicales. Para acceder a las fichas, cada alumno debe pinchar sobre la cabeza de las figuras musicales asignadas a su curso. Un abrazo virtual.
2.- Cogemos el rollo
de papel de cocina, le quitamos,un trozo para
hacer a Jesús. El rollo de papel higiénico lo usamos para Zaqueo. 3.- Pintamos los rollos,
o los forramos de papel o tela....
4.- Le pegamos
papel, tela, etc,para hacer la ropa
5.- Con
cartulina, le hacemos una base circular
dibujamos los pies, recortamos y pegamos
según se ve en la imagen...
6.- Rellenamos
los huevos con tierra, sembramos
unas6
o 7 lentejas en cada envase.. También
podemos poner una pequeña planta.
7.- Con un
rotulador permanente, le hacemos
la cara
a Zaqueo y a Jesús.
Espero que os guste¡¡¡¡¡¡ A la hora de realizar la actividad, tenéis libertad, para hacer los cambios, con materiales ,formas .....
Hoy os queremos proponer que fabriquéis un frisbee (disco volador) con vuestras propias manos.
Para ello, sólo tenéis que utilizar unos trozos de papel (de distintos colores o blancos) con forma cuadrada de 8 centímetros cada lado.
Aquí os dejo el enlace del vídeo en el que viene explicado como hay que hacerlo.
Bueno chic@s, vamos a seguir con el pasado simple de los verbos. Aquí podéis ver dos vídeos, el primero es un poco más largo y os explica cuando se usa el pasado de los verbos y cómo se forman las oraciones en pasado. Es sencillo y está bien explicado. El segundo vídeo es más corto pero está bien explicado también. Ver los dos vídeos las veces que sea necesario. Espero que lo entendáis bien y si no ya sabéis dónde estoy.
Os paso dos esquemas realizados con Visual Thinking a ver si os ayudan a entenderlo.
Hoy es 17 de Mayo y es el Día Mundial de Internet.
Cada año, el 17 de mayo se celebra el#DíaDeInternet, como proyecto de dinamización social para promover el buen uso de Internet y dar a conocer las posibilidades que ofrece la Red para conseguir mejorar nuestra sociedad a través del uso de las nuevas tecnologías.
Este año el tema central es el papel de Internet y la tecnología en la situación de emergencia sanitaria provocada por el COVID-19, sin olvidar la labor de Internet para conseguir un planeta más sostenible, a través de los Objetivos de Desarrollo Sostenibles (ODS).
Para celebrar este día, Samsung, junto con el Museo del Prado y el Museo Arqueológico Nacional, han preparado una actividad orientada para alumnos de las últimas etapas de primaria y secundaria, que harán que saquen el detective que llevan dentro.
Consiste en unescape roomen el que los participantes tendrán que poner a prueba todas sus capacidades para averiguar quién ha robado la Dama de Elche. Para ello necesitarán investigar dentro de las webs del Museo Arqueológico Nacional o el Museo del Prado, tendrán que estar atentos a todas las piezas y colecciones, así como descifrar incógnitas en jeroglíficos y cuadros. Una recomendación que tengan ten cerca Google Maps, Así podrán superar todas las pruebas y conocer el desenlace.
Pincha en la imagen para hacer el ESCAPE ROOM.
Aquí os proponemos otro ESCAPE ROOM para los más pequeños
Recordamos que las cualidades del sonido son cuatro: altura, duración, intensidad y timbre.
Hoy nos centraremos en la duración (cualidad del sonido). Recordamos que los sonidos se diferencian por su duración; estos pueden ser largos o cortos.
Las figuras musicales representan la duración de los sonidos; los silencios no tienen sonido, pero sí duración.
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El ritmo es uno de los elementos más importantes de la música. Ordena los sonidos en el tiempo y combina las distintas duraciones.
Los elementos básicos del ritmo son los siguientes:
El compás es la división del tiempo musical en partes iguales en función de los acentos. Puede ser binario, ternario o cuaternario.
Los compases se separan con lineas divisorias. El final del compás se marca con una doble barra.
Los compases se escriben con dos números: el de arriba indica cuántas partes hay, y el de abajo, la figura que dura una parte. Por ejemplo:
2/4= dos negras u otras figuras que duren lo mismo en cada compás.
En estos vídeos se explican los conceptos de pulso, acento, tempo y compás.
Actividades para 4º de E. Primaria
- Interpreta estos ritmos con palmadas y recita la adivinanza.
Actividades para 5º de E. Primaria
- Interpreta este recitado rítmico con voz suave y bien articulada. Acompáñalo con los instrumentos de percusión corporal que se indican.
- ¿Qué es un metrónomo? ¿Para qué sirve?
- El tempo (velocidad) se expresa con palabras italianas: largo, adagio, andante, allegro, vivace, presto. Busca su significado e indicación en el metrónomo; después ordena estas palabras de mayor a menor velocidad.
Actividades para 6º de E. Primaria
- Escucha el <<Allegro>> y el << Minuetto>> de la Pequeña serenata nocturna, de W.A. Mozart, para diferenciar el ritmo binario del ternario. El binario es similar a la marcha: 1-2, 1-2; el ternario es propio del vals y otros bailes, como el minué: 1-2-3,1-2-3.
<<Allegro>>
<<Minuetto>>
- ¿Qué es un metrónomo? ¿Para qué sirve? - El tempo (velocidad) se expresa con palabras italianas: largo, adagio, andante, allegro, vivace, presto. Busca su significado e indicación en el metrónomo; después ordena estas palabras de mayor a menor velocidad.
HOY TOCA JUGAR....
