Jornada de lectura

Escuela 4.0

RECOMENDAMOS LIBROS

Los alumnos del aula de investigación nos presentan libros sobre el espacio que nos ha prestado la libros municipal de Zamora. 

Daniel es el primero en mostrarnos su libro. 

 

ACTIVIDAD PROTECCYL

Hoy nos han visitado dos chicas que pertenecen al Programa de ProtecCyL. Es un programa de promoción de la autoprotección de Castilla y León, promovido y realizado por la Consejería de Medio Ambiente, Vivienda y Ordenación del Territorio, a través de la Agencia de Protección Civil y Emergencias de la Junta de Castilla y León,

Nos han explicado cómo podemos actuar ante una emergencia, cómo debemos llamar al 1-1-2, todo ello a través de videos y juegos como pasapalabra y trivial. 

 

HISTORIAS DE MIEDO PARA HALLOWEEN

 

1. La casa del reloj sin manecillas

En un pueblo pequeño, había una casa abandonada con un enorme reloj en la fachada. Nadie sabía por qué, pero el reloj no tenía manecillas. Los niños decían que si entrabas a la casa a medianoche, podías escuchar el tic-tac del reloj… aunque no tuviera agujas.

Una noche de Halloween, tres amigos decidieron entrar. Con linternas en mano, cruzaron el jardín lleno de hojas secas y empujaron la puerta que crujía como si se quejara. Dentro, el reloj colgaba en la pared, inmenso, sin manecillas, pero… ¡tic-tac, tic-tac!

De repente, las puertas se cerraron solas. El reloj comenzó a girar sus engranajes invisibles. Una voz susurró: “El tiempo no se detiene… pero tú sí podrías.” Los niños corrieron, pero la casa parecía cambiar de forma, los pasillos se alargaban, las puertas desaparecían.

Finalmente, uno de ellos, Clara, gritó: “¡Devuélvenos el tiempo!” El reloj se detuvo. Las puertas se abrieron. Salieron corriendo y nunca más volvieron. Desde entonces, cada Halloween, el reloj suena… aunque nadie lo ve moverse.

2. El espantapájaros que no quería estar solo

En una granja lejana, había un espantapájaros con ojos de botones y una sonrisa cosida. El granjero decía que lo había hecho con sus propias manos, pero que desde que lo colocó, los cuervos no se acercaban… ni los animales, ni siquiera los niños.

Una noche, el hijo del granjero, Nico, lo vio moverse desde su ventana. Pensó que era el viento. Pero al día siguiente, el espantapájaros estaba más cerca de la casa. Cada noche, un poco más cerca.

Hasta que una noche, Nico lo encontró en la puerta de su habitación. En su mano de paja, sostenía un papel arrugado: “No quiero estar solo.” Nico gritó, pero cuando sus padres llegaron, el espantapájaros ya no estaba.

Desde entonces, cada vez que alguien duerme en esa habitación, sueña con campos oscuros y una figura de paja que susurra: “¿Quieres ser mi amigo?”

3. La linterna de los secretos

En la feria del pueblo, una anciana vendía objetos extraños. Entre ellos, una linterna oxidada. “Solo ilumina lo que no se ve”, dijo con una sonrisa torcida. Marcos, curioso, la compró.

Esa noche, apagó las luces de su habitación y encendió la linterna. En las paredes, aparecieron palabras escritas con tiza: “Estoy aquí”, “No me olvides”, “Mira debajo de la cama”.

Con el corazón latiendo fuerte, Marcos miró bajo la cama. Nada. Pero al volver a mirar la pared, una nueva frase apareció: “Estoy detrás de ti.”

Se giró de golpe. Nada. Pero la linterna se apagó sola. Cuando volvió a encenderla, las palabras habían desaparecido… y en el espejo, una figura oscura lo observaba.

Desde entonces, Marcos duerme con la luz encendida. Y la linterna… la enterró en el jardín. Pero a veces, aún escucha una voz que le susurra secretos que no quiere saber.

4. La niña del pozo

En el bosque detrás de la escuela, había un pozo antiguo, cubierto de musgo y olvidado por todos. Se decía que una niña había caído allí hacía muchos años y que, en las noches frías, se escuchaban sus lamentos.

Un grupo de estudiantes decidió ir a buscar el pozo en Halloween. Lo encontraron al anochecer. Uno de ellos, Laura, se asomó y gritó: “¿Hay alguien ahí?” Una voz suave respondió: “Tengo frío…”

Asustados, quisieron irse, pero Laura no podía moverse. Algo la llamaba. “Ayúdame a salir”, decía la voz. Los demás tiraron una cuerda, y algo la sujetó. Tiraron con fuerza… y sacaron un muñeco de trapo empapado, con ojos vacíos.

Desde entonces, Laura no volvió a ser la misma. Se sienta sola en el recreo, habla con alguien que nadie ve, y a veces, se le escapa una frase: “Ya no está sola… ahora somos dos.”

SALIDA DIDÁCTICA A LA FERIA DE ECOCULTURA EN IFEZA

 Un curso más nos han invitado desde la Diputación de Zamora a ir a la Feria de los alimentos ecológicos "Ecocultura" que se lleva a cabo en el pabellón de Ifeza en Zamora.

Compartimos autobús con los alumnos del colegio de Quiruelas del CRA "Tres Ríos" de santa Cristina de la Polvorosa y una vez en la feria hicimos talleres para conocer los productos ecológicos de Castilla y León y de algunas otras comunidades.

Desde aquí queremos enviar nuestro agradecimiento a Carlos por ofrecernos esta actividad tan divertida.

GIMNASIA MENTAL

La gimnasia cerebral consiste en realizar movimientos y ejercicios físicos que ayudan a que tu cerebro trabaje mejor para que puedas aprender, concentrarte, recordar las cosas más fácilmente, mejora la concentración e incluso aprender a reírse de uno mismo cuando no sele bien.

Estos movimientos conectan las dos partes del cerebro que se llaman hemisferios.

La tarea consiste en tocar el color con el dedo que tiene el mismo color.

Espero que lo disfrutéis.

HUERTO ESCOLAR

Preparando el terreno...

Para empezar a sembrar y plantar en el huerto necesitamos airear la tierra y no hay mejor manera que utilizar un pequeño multicultor que nos ha dejado Pilar.

Así da gusto trabajar el huerto...

SOMOS ESPE/ACIALES

Comenzamos un nuevo proyecto "Somos espe/aciales".

Hoy hemos tenido una visita muy especial y a la vez muy espacial.

Hoy nos han dicho que vamos a "descubrir" nuestro lado más especial y el más espacial durante este proyecto que vamos a comenzar.

Porque cada uno de nosotros somos especiales ... 

Hoy hemos conocido a unos seres espaciales Marci, Cibeles y Lilo que nos acompañarán a lo largo de nuestro proyecto. 

Parecen simpáticos ...

¿Serán capaces de orientarnos y ayudarnos a descubrir "su mundo"?

¿Nos copiarán todo lo bueno que tenemos en la tierra?

¿Vendrán más "visitantes" a observarnos y a aprender de nosotros?

CONTINUARÁ...

ACTIVIDAD: proyecto servicio

DECORAMOS LA RUTA DE LAS TRES FUENTES:

 Aprovechando la actividad de presentación del  proyecto de este año: Somos espaciales- Somos especiales; matamos dos pájaros de un tiro, como se dice popularmente, y continuamos la tarea pintando piedras con la temática del nuevo proyecto, para decorar el tramo inicial de la senda de las tres fuentes, ese más cercano a nuestro centro escolar. Pintamos asteroides, planetas, lunas, seres extraterrestres, galaxias...Dimos todo haciendo buen uso de nuestra imaginación.

Una vez pintamos las piedras, nos dispusimos a trasportarlas hasta el lugar desde el que partiriamos para colocarlas. Después de almorzar, nos pusimos manos a la obra.

Por el camino disfrutamos y aprendimos con las máquinas de labranza expuestas en la senda.

Os invitamos a que la visitéis y camineís por la senda. Os garantizamos diversión y  relajación en una misma ruta. Os encantarán nuestras pinturas, las hemos hecho y colocado con toda nuestra ilusión y cariño. No os lo perdaís.

ESTRENAMOS PROYECTO

                         PROYECTO 2025-26: SOMOS ESPACIALES- SOMOS ESPECIALES

La primera actividad del proyecto de este curso tuvo lugar al final de esta semana. Nuestros alumnos dispuestos en 5 grupos internivelares, descubrieron su título y temática tras colorear sobre piedras las letras que lo componian y las ordenaron siguiendo varias pistas. Cada grupo puso de fondo a sus piedras un color diferente. Además utilizamos para  nuestro título una estética bonita y un componente científico, una de las letras centrales estaba dispuesta en forma de fracción matemática, levitando los dos términos que ocupaban el mismo lugar. Un título muy espacial y especial. 

 

RESILIENCIA

LA MOCHILA DE LAS EMOCIONES:

CUENTO SOBRE CÓMO NOS COMPARAMOS CON LOS DEMÁS.

APRENDER: SENTIMIENTOS EN LA ESCUELA

BIENVENIDOS

Hoy comenzamos un nuevo curso lleno de aventuras, aprendizajes y retos. Cada día será una oportunidad para descubrir cosas nuevas, para reírnos juntos, para compartir con los amigos y para crecer un poquito más.

Pero seguro que también habrá momentos en los que algo no salga a la primera: un problema difícil, una palabra complicada, un dibujo que no queda como esperábamos… Y eso está bien, porque equivocarse no es fracasar, sino un paso más para aprender.

Quiero que recordéis algo muy importante: lo verdaderamente valioso no es hacerlo perfecto, sino intentarlo con ganas, levantarse cuando uno tropieza y no rendirse nunca. Cada esfuerzo que hacéis os convierte en más fuertes, más creativos y más valientes.

Para empezar el curso con toda la energía, vamos a ver un cuento muy especial de Smile & Learn que nos enseña qué es la resiliencia: la capacidad de seguir adelante aunque las cosas se pongan difíciles. Estoy seguro de que os inspirará y nos dará fuerzas para afrontar este nuevo curso con ilusión.

CAMEO PRO

 

VÍDEO DE LA AVELLANA

Ahora nos toca poner en práctica nuestros conocimientos.

Los alumnos del aula de  Experimentación  colorearán las ilustraciones que posteriormente serán recortadas en nuestra cameo para ilustrar el cuento de la avellana.

Los alumnos del aula de Descubrimiento junto con los del aula de Investigación diseñarán las siluetas para el mismo cuento y las cortarán en nuestra cameo para poder realizar un teatro de sombras.

BIODIVERSIDAD

Hoy Carlos nos ha venido a explicar que el huerto cuenta con una gran biodiversidad.

En el huerto hay mucha vida (plantas,lombrices, topos, insectos, ratones, pájaros...)

El plumaje de las aves nocturnas es diferente al de las aves diurnas en el tacto y en el sonido. 

Sus garras y sus picos son diferentes dependiendo de si alimentación.

Nos ha contado que los animales se ayudan unos a otros. 

Las pegas y los grajos avisan a los buitres cuando encuentran algún animal muerto enviando mensajes con sus alas.

El tipo de hábitat y la alimentación influye en el tipo de patas.

Cuando algunas aves se comen animalitos pequeños como ratones, regurgitan la egagrópila que nos da mucha información. 

Hoy en día tenemos un problema a nivel mundial.

Las personas cambiamos plantas y animales de lugar y en ocasiones se convierten en especies invasoras. Como ha pasado con las tortugas, cangrejo, almeja...