Música

¡Buenos días!

Recordamos que las cualidades del sonido son cuatro: altura, duración, intensidad y timbre.

Hoy nos centraremos en la duración (cualidad del sonido). Recordamos que los sonidos se diferencian por su duración; estos pueden ser largos o cortos.  

Las figuras musicales representan la duración de los sonidos; los silencios no tienen sonido, pero sí duración.

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El ritmo es uno de los elementos más importantes de la música. Ordena los sonidos en el tiempo y combina las distintas duraciones.

Los elementos básicos del ritmo son los siguientes:

El compás es la división del tiempo musical en partes iguales en función de los acentos. Puede ser binario, ternario o cuaternario.

Los compases se separan con lineas divisorias. El final del compás se marca con una doble barra.

Los compases se escriben con dos números: el de arriba indica cuántas partes hay, y el de abajo, la figura que dura una parte.  Por ejemplo:

2/4= dos negras u otras figuras que duren lo mismo en cada compás.

En estos vídeos se explican los conceptos de pulso, acento, tempo y compás.

Actividades para 4º de E. Primaria

- Interpreta estos ritmos con palmadas y recita la adivinanza. 

Actividades para 5º de E. Primaria

- Interpreta este recitado rítmico  con voz suave y bien articulada. Acompáñalo con los instrumentos de percusión corporal que se indican.

- ¿Qué es un metrónomo? ¿Para qué sirve?

- El tempo (velocidad) se expresa con palabras italianas: largo, adagio, andante, allegro, vivace, presto. Busca su significado e indicación en el metrónomo; después ordena estas palabras de mayor a menor velocidad.

Actividades para 6º de E. Primaria

- Escucha el <<Allegro>> y el << Minuetto>> de la Pequeña serenata nocturna, de W.A. Mozart, para diferenciar el ritmo binario del ternario.  El binario es similar a la marcha: 1-2, 1-2; el ternario es propio del vals y otros bailes, como el minué: 1-2-3,1-2-3. 

                                                       <<Allegro>>

                       <<Minuetto>>                                   

- ¿Qué es un metrónomo? ¿Para qué sirve?

- El tempo (velocidad) se expresa con palabras italianas: largo, adagio, andante, allegro, vivace, presto. Busca su significado e indicación en el metrónomo; después ordena estas palabras de mayor a menor velocidad.

Un abrazo virtual.

🙋🙋🙋

ENGLISH CLASS

Para acabar con el pasado del verbo TO BE, hoy vamos a ver este vídeo que nos explica cómo formar la forma interrogativa y sus respuestas.

Para practicar nos vamos a ir a la página de agenda web. Haz los ejercicios 10, 11 y 12 que aparecen en la página que son los ejercicios de la forma interrogativa del verbo to be en pasado. Pincha en la imagen.

Repasa lo aprendido haciendo las fichas de liveworksheets. Pincha en la imagen.

Música

¡Buenos días!

La semana pasada los alumnos de sexto trabajaron una audición del compositor Ludwig van Beethoven. Hoy, nos dedicaremos a escuchar, aprender y descubrir cosas sobre la figura de este gran músico.
Beethoven nació en Diciembre de 1770 en la ciudad de Bonn, Alemania.
Tuvo una infancia dura y triste. Aunque su madre le quería mucho, su padre no lo trataba muy bien. Quería que fuera como Mozart (el niño prodigio de la música). Por ello, le obligaba a practicar horas y horas para que pudiera convertirse en «el nuevo Mozart», aunque no fue el niño prodigio, sí consiguió ser uno de los grandes compositores de la historia de la música.

Su vida personal es digna de una novela " romántica", repleta de amores no correspondidos y con una sordera que, al final de sus días, le impidió oír su propia música.

En el siguiente vídeo se explica muy bien la vida de Beethoven; dura poco tiempo y os servirá para realizar una actividad basada en un juego de la televisión. 

Después de este vídeo, os propongo jugar al programa de televisión :¡BOOM!, el concurso más explosivo.

Si habéis escuchado y leído con atención la información sobre la vida de Beethoven conseguiréis que no os explote ninguna bomba.

¿Preparados para concursar?

         

La " Quinta..."

Seguro que conoces el famoso " ta-ta-ta-tán" que abre la Quinta Sinfonía de Beethoven. Esos cuatro golpes, para algunos estremecedores, se han identificado con la llamada del destino a la puerta de los elegidos, la llamada del destino a la puerta de Beethoven. Por eso, esta sinfonía en el pasado fue denominada por algunos círculos musicales como "La del Destino".

La Quinta Sinfonía de Ludwig van Beethoven es una de las composiciones más conocidas de la música clásica, especialmente el primer movimiento, 'allegro con brio', donde cuerdas y clarinetes tocan al unísono con una fuerza devastadora.

Durante el vídeo, aparecen diferentes matices de intensidad, ¿recuerdas lo que indicaban?

Los matices son palabras que indican la intensidad del sonido: piano(p)significa suave;mezzoforte(mf),medio fuerte,y forte(f), fuerte.

- ¿Qué pasaría si una obra musical no tuviera matices de intensidad?

PARA TERMINAR...

La música de este gran compositor aparece en anuncios, películas, incluso en capítulos de dibujos animados ...

En el siguiente vídeo, la Pantera Rosa aprende a tocar el tema " The Pink Panther" en el violín. Orgullosa de su logro, se va a un concierto al aire libre para poner a prueba su habilidad. El director dirige la 5ª Sinfonía de Beethoven , pero oye " The Pink Panther" procedente de la sección de violines y echa a la Pantera Rosa.

La Pantera al final consigue dirigir a toda la orquesta interpretando el tema: " The Pink Panther". Un aplauso disperso indica que sólo hay una persona a la izquierda, pero parece que ha disfrutado de la actuación. Al final se desvela que esa persona es Henry Mancini, el compositor de la obra.

Un saludo para tod@s."

ENGLISH CLASS

 Bueno hoy seguimos con GRAMMAR.

Para empezar vamos a ver este vídeo que nos muestra cómo es el pasado del verbo TO BE en negativo. Es muy fácil así que seguro que no tendréis problema en entenderlo. Pincha en la imagen.

Para practicar nos vamos a ir a la página de agenda web. Haz el ejercicio 7 y el 8 que aparecen en la página que son los ejercicios de la forma negativa del verbo to be en pasado. Pincha en la imagen.

Repasa lo aprendido haciendo las fichas de liveworksheets. Pincha en la imagen.

Música

¡Buenos días!

La música tiene el poder de sugerir distintos sentimientos e impresiones, pero también de expresar  y narrar historias, como es el caso de la música descriptiva. 
Esta semana nos vamos a centrar en esta modalidad de música para trabajar la audición.

4º E. Primaria

Audición:  Rodeo, de Aaron Copland.

• Escuchar la música, y escribir en una hoja qué os sugiere esta música o qué sentimientos os produce.

La obra

<<Hoe Down>>  pertenece a la suite orquestal del ballet titulado Rodeo. Compuesta en 1947,la música tiene, además un chispeante sentido musical , un gran sabor popular al girar en torno al espectáculo del rodeo. 

El compositor

El compositor estadounidense Aaron Copland nació en New York en el año 1900. Estuvo muy influenciado por el impresionismo musical y el jazz. Con el paso del tiempo, adoptó  un estilo más sencillo, melódico y lírico, basado en los elementos de la música folclórica ( popular) de su país y de la música mexicana.

Actividades

• Buscar información sobre qué es un rodeo.
• Contestar a la siguiente pregunta: ¿Crees que el compositor ha conseguido " describir"  o "trasladarnos" con esta melodía a un rodeo en el lejano Oeste? 
• Escribir un cuento ambientando en un rodeo  del lejano Oeste donde el protagonista principal es un vaquero. La extensión mínima del cuento debe ser de 12 líneas.

 

5º E. Primaria

Audición:  En un mercado persa, de A.W. Ketélbey.

En un mercado persa es una pieza orquestal de sonoridad oriental compuesta en 1920 por Albert William Ketélbey. Evoca un mercado oriental de la época.

 

Actividades

• Escuchar la audición y escribir en una hoja lo que la música os sugiere.
• Buscar información sobre el compositor: año de nacimiento, país, profesión musical y obras más representativas. 
• Inventa otro título para esta composición.

En esta pieza , el compositor nos transporta a un concurrido mercado callejero en un país de desiertos, palmeras y oasis. Cada personaje está representando por una melodía e instrumentos diferentes. Los personajes que aparecen son los siguientes: los camellos, la princesa, los mendigos, los malabaristas, los encantadores de serpientes, el califa y sus 

guardianes.

• ¿Crees que el compositor ha conseguido describir con esta melodía un mercado oriental?
• ¿Qué instrumentos musicales utiliza para caracterizar a cada personaje? 

El siguiente vídeo te puede ayudar a dar respuesta a la última pregunta. 

6º E. Primaria

Audición:  El Moldava, de B. Smetana.

<< El Moldava>>   pertenece al ciclo de los seis poemas sinfónicos englobados bajo el título genérico de Mi patria, una de las obras más importantes del nacionalismo musical checo. El compositor Smetana describe musicalmente  el curso del río Moldava desde su nacimiento hasta su desembocadura. 

Actividades

• Escuchar la audición y escribir en una hoja lo que la música os sugiere.
• ¿Qué es un poema sinfónico?
• Buscar información sobre el compositor: año de nacimiento, país, profesión musical y obras más representativas. 
• Inventa otro título para esta composición.
• ¿Qué instrumentos musicales escuchas en la audición?

Un saludo virtual.

ENGLISH CLASS

Bueno hoy toca GRAMMAR.

Para empezar vamos a ver este vídeo que nos muestra cómo es el pasado del verbo TO BE. Es muy fácil así que seguro que no tendréis problema en entenderlo. Pincha en la imagen.

Para practicar nos vamos a ir a la página de agenda web. Haz los 5 primeros ejercicios que aparecen en la página y el ejercicio número 6 envíamelo en una foto al teams (canal o área de inglés).

Repasa lo aprendido haciendo las fichas de liveworksheets.

ENGLISH CLASS

HELLO! HOW ARE YOU?

ARE YOU READY FOR ANOTHER ENGLISH CLASS? ....  PERFECT!!

Hoy vamos a repasar el vocabulario del tiempo. WEATHER VOCABULARY. Escribe en el cuaderno el vocabulario que no conozcas y envíame una foto por el Teams. Gracias.

Para hacer ejercicios pincha en la imagen. Podrás hacer los ejercicios que quieras para aprender y repasar mejor el vocabulario.

Para acabar, haz los ejercicios de liveworksheets. Pincha en la imagen.